Accessibilité

Conçu pour chaque élève.

Pour nous, l’accessibilité n’est pas une case de conformité à cocher : accompagner chaque lecteur et chaque rédacteur fait partie du produit. Cette page décrit ce qu’Elementari prend en charge aujourd’hui, les standards vers lesquels nous travaillons, nos limites en toute transparence et comment nous joindre lorsqu’un obstacle vous gêne.

Dans le produit

Lecture à voix haute partout
Les textes et consignes des leçons peuvent être lus à voix haute, afin que le décodage ne bloque jamais la compréhension.
Toutes les langues
La prise en charge de la traduction permet aux élèves apprenant l’anglais d’accéder aux textes et d’exprimer leur compréhension de plusieurs façons.
Plusieurs façons de s’exprimer
Texte, enregistrement vocal, images, musique et code : les élèves montrent ce qu’ils savent dans le média qui leur convient.
Aides intégrées
Cadres de phrases, banques de mots, glossaires et jalons étape par étape réduisent la surcharge — conçus avec des partenaires comme Tech Kids Unlimited.
Visuel, pas syntaxique
Le codage par nœuds supprime les obstacles de frappe et de syntaxe qui bloquent de nombreux élèves dans les langages textuels.
Le papier est inclus
Tous les documents se téléchargent et s’impriment, pour que les leçons fonctionnent aussi dans les classes et pour les élèves qui ont besoin ou préfèrent travailler hors ligne.

Les standards vers lesquels nous travaillons

Nous concevons et développons les interfaces de la plateforme selon WCAG 2.1 AA : contraste des couleurs, navigation au clavier, focus visible, structure sémantique et prise en charge de la réduction des animations. La navigation au clavier, les indicateurs de focus visibles et les objectifs de contraste sont déjà en place ; la compatibilité avec les lecteurs d’écran figure sur notre feuille de route et n’a pas encore été vérifiée de manière indépendante.

Nous n’avons pas encore terminé d’audit complet de conformité WCAG 2.1 AA. Nous développons en visant ces objectifs et travaillons vers une conformité documentée — la documentation d’accessibilité pour les achats (VPAT / ACR) est en cours. Si vous en avez besoin pour un examen d’achat, écrivez à support@elementari.com et nous partagerons où nous en sommes en tenant compte de votre calendrier.

Les projets d’élèves étant des œuvres créatives, leur accessibilité interne dépend en partie de ce que les élèves créent ; les leçons encouragent la narration et les textes lisibles afin que les histoires publiées restent accessibles.

Limites connues

Nous préférons être honnêtes sur notre situation plutôt que de laisser entendre plus que ce que nous avons vérifié. Aujourd’hui :

  • La compatibilité avec les lecteurs d’écran dans l’ensemble du Studio est en cours et n’a pas encore été vérifiée de manière indépendante. Si vous utilisez un lecteur d’écran, indiquez-nous votre configuration et nous prioriserons les tests correspondants.
  • Nous n’avons pas encore terminé d’audit complet et documenté de conformité WCAG 2.1 AA pour la plateforme. Nous concevons et développons en visant ces objectifs et travaillons vers une conformité documentée.
  • Les projets d’élèves sont des œuvres créatives : taille du texte, choix de couleurs et narration varient selon ce que chaque élève crée, donc l’accessibilité interne d’un projet publié dépend en partie de son auteur. Les leçons encouragent la narration et les textes lisibles, mais nous ne contrôlons pas entièrement l’œuvre finale.

Nous publions ici les mises à jour au fur et à mesure de leur sortie.

Dites-nous ce qui vous gêne

Si vous ou un élève rencontrez un obstacle d’accessibilité, nous voulons le savoir : il sera traité comme un bug, pas comme une suggestion. Écrivez à support@elementari.com en indiquant la page ou la fonctionnalité et la technologie d’assistance que vous utilisez, et nous vous répondrons. Chaque signalement nous aide à prioriser ce qu’il faut corriger et vérifier ensuite.

Des questions sur l’accessibilité ? Nous voulons les connaître.

Expliquez-nous votre configuration et ce qui vous bloque — nous vous dirons honnêtement où nous en sommes.